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整治校外培訓亂象需打好“組合拳”

2021-9-17 09:00| 編輯: 我愛斑斑 | 查看: 72935| 評論: 0|來自: 潁州晚報

  
  今年的開學季有些特殊,此前“雙減”政策出臺,對校外學科類培訓機構、學校延時課堂、課后作業等作出系列規定,為學生減負。新政策下的開學季到底有何變化,連日來,潁州晚報推出了《“雙減”下的開學季》系列報道,記錄這個“雙減”后的特殊開學季。
  
  近年來,在黨委政府的高度重視和相關部門的共同努力下,校外學科類培訓日趨規范發展,但也存在一些管理不到位、監管不嚴問題。不僅違反了教育教學規范,加重學生課業負擔,也給社會造成了不良影響。
  
  整治校外學科類培訓亂象,首先監管部門要持續強化監管的剛性要求,打造監管的無縫連接。地方監管部門要嚴格執行國家出臺的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》,真正讓制度擲地有聲。在校外培訓機構監管執法方面,必須堅持公開、公平、公正和透明、穩定的原則,因為透明是最好的穩定劑,如此方能合理引導機構預期。過去有些領域的深刻教訓值得注意,那就是“風頭上執法從嚴,等風頭一過便濤聲依舊?!毕M麑πM馀嘤枡C構的整治,能夠避免運動式執法,真正促進機構整改和市場生態的轉變。
  
  整治校外學科類培訓,需要家長對培訓班的作用認知回歸理性,客觀分析判斷。系列報道中一位家長說,自己下了班就飛速將孩子從學校送到培訓班,稍有耽擱,孩子就得遲到。她也坦言,補了這么多年的課,不敢輕易給孩子停掉,擔心孩子成績下滑,寧愿忙活一點。對此,應該引導家長重視孩子的全面發展,關注和培養孩子的思想品德、邏輯思維、心理素質等多個方面,與學校教育形成有效銜接與補充。
  
  另外,整治校外學科類培訓,必須采取“治外”必先“治內”的辦法,只有治理好“校內”,才能有效地治理好“校外”,甚至會出現事半功倍的效果。學校一方面嚴禁教師到校外兼任輔導班老師,另一方面要開好優質的課后服務,讓教育回歸本質,讓教師回到本位,讓孩子重拾童年。 朱波

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